SANTO DOMINGO.– El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Intec) fue escenario del conversatorio “Prevención de la conducta suicida y autolesiva en el ámbito escolar”, una iniciativa del Ministerio de Educación (Minerd) orientada a fortalecer la detección temprana y atención de situaciones de riesgo en los centros educativos.
La jornada reunió a psicólogos, orientadores, directores escolares, representantes del sector salud, familias y estudiantes, quienes analizaron los principales desafíos relacionados con la salud emocional durante la adolescencia.
Uno de los principales puntos del encuentro fue la presentación de la “Guía de apoyo psicoemocional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva en el ámbito escolar”, elaborada por el Instituto de Telepsicología y Salud Mental (Isamt), junto al Minerd y con el respaldo de Unicef.
El documento establece pautas de actuación, mecanismos de asistencia y procedimientos para referir a servicios especializados los casos detectados dentro de las escuelas.
Durante la actividad, el psiquiatra infantil Edison Rodríguez abordó la relación entre salud mental y tecnología en la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”. El especialista llamó la atención sobre factores como el ciberacoso, el grooming, la sextorsión y el uso problemático de videojuegos.
Campaña para adolescentes
Como parte de la jornada, estudiantes de término de Psicología del Intec presentaron la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta: movimiento juvenil por la vida y la esperanza activa”, bajo la orientación del doctor Julio Valeirón, coordinador del Centro de Atención Psicosocial del Intec (CAPS).
Según las cifras expuestas durante el encuentro, correspondientes al año escolar 2024-2025, en República Dominicana se registraron 2,598 estudiantes con ideación suicida, de los cuales 436 pertenecían a Santo Domingo.
La propuesta incluye los personajes “Mío” y “Mía”, códigos QR con acceso a servicios de apoyo, actividades en las escuelas y herramientas para evaluar los resultados de las intervenciones.
También contempla la celebración del “Día de la felicidad escolar”, concebido como un espacio para promover el bienestar emocional y una convivencia saludable en las comunidades educativas.
El programa incluyó además el panel “Hablemos a tiempo”, en el que especialistas y miembros de la comunidad educativa trataron asuntos como el estigma relacionado con la salud mental, la identificación de señales de alerta, la importancia de escuchar a los estudiantes y el autocuidado de quienes trabajan en los centros escolares.
La actividad finalizó con el “Árbol de compromisos con la vida”, dinámica en la que los participantes plantearon acciones para fortalecer la prevención y el acompañamiento emocional dentro de las comunidades educativas.
Fuente Nuevo diario
