El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) planteó este lunes la necesidad de fortalecer los aprendizajes fundamentales desde los primeros grados, con énfasis en lectura, escritura y matemática, durante el encuentro internacional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
La propuesta fue expuesta por la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, quien destacó la importancia de analizar experiencias y evidencias regionales para identificar mecanismos que permitan acelerar los aprendizajes de los estudiantes. “Nuestros niños y niñas no pueden esperar”, afirmó.
Política Nacional de Alfabetización y programas en marcha
Scheker recordó que el Consejo Nacional de Educación estableció la Política Nacional para la Alfabetización en la Etapa Oportuna, iniciativa que articula distintos sectores para mejorar los resultados en los primeros aprendizajes. Explicó que el país cuenta con un programa nacional dirigido a esa meta, acompañado de seguimiento y evaluación de resultados, lo que permite ajustar y fortalecer las estrategias.
La viceministra subrayó que la transformación del sistema educativo es un proceso complejo que requiere tiempo y múltiples factores, pero insistió en que las decisiones adoptadas hoy inciden directamente en el futuro.
Participación más allá del ministerio
Scheker enfatizó que la mejora de los aprendizajes fundamentales no corresponde exclusivamente a los ministerios de Educación, sino que requiere la participación de organizaciones sociales, organismos internacionales, academias y otros sectores.
El encuentro regional, que se desarrolla los días 29 y 30 de septiembre, reúne a representantes de 18 países de la región, especialistas, organismos internacionales y académicos, con el objetivo de analizar políticas y prácticas que fortalezcan las habilidades esenciales de lectura, escritura y matemática, consideradas la base para el desarrollo de otros aprendizajes.
