El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances y prioridades de la transformación digital del sistema educativo dominicano, con énfasis en la incorporación de la inteligencia artificial, la capacitación docente y el fortalecimiento de las competencias necesarias para responder a los cambios tecnológicos y económicos del siglo XXI.
Durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, celebrado en el marco del Congreso Internacional Humanos 5.0, el funcionario explicó que la Estrategia Nacional de Educación Digital contempla la incorporación progresiva del pensamiento computacional y la inteligencia artificial dentro del currículo educativo nacional.
Inteligencia artificial en las aulas
De Camps señaló que el Ministerio de Educación trabaja en el fortalecimiento de la infraestructura tecnológica de los centros educativos, la capacitación de los docentes y la definición de criterios para el uso seguro, ético y responsable de las nuevas herramientas digitales.
Entre las iniciativas en marcha mencionó un proyecto piloto destinado a mejorar los aprendizajes de Matemática en el nivel secundario mediante plataformas de inteligencia artificial.
Según explicó, el programa utiliza herramientas especializadas para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje, cuyos resultados están siendo evaluados para determinar su efectividad y la posibilidad de ampliar su implementación a otros centros educativos.
Capacitación docente
El ministro informó que más de 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales a través del programa Soy Digital, desarrollado para fortalecer las capacidades del personal educativo frente a los retos de la transformación tecnológica.
Indicó que la preparación de los maestros constituye un componente fundamental para garantizar una integración efectiva de las tecnologías en las aulas.
Desarrollo de habilidades humanas
De Camps enfatizó que la incorporación de herramientas digitales debe estar acompañada del fortalecimiento de habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas y la capacidad de analizar información de manera autónoma.
Aseguró que estas competencias serán esenciales para que los estudiantes puedan desenvolverse en entornos laborales cada vez más influenciados por la automatización y la inteligencia artificial.
Educación y productividad
El funcionario también destacó la necesidad de fortalecer la vinculación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para responder a las demandas de una economía en transformación.
En ese contexto, señaló que se trabaja en el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el propósito de acercar la formación técnico-profesional a las necesidades reales del mercado laboral.
Asimismo, relacionó la preparación del talento humano con la meta nacional de duplicar el producto interno bruto real hacia 2036, una aspiración que, según afirmó, requerirá mayores niveles de innovación, productividad y desarrollo de capacidades especializadas.
Finalmente, valoró los aportes de la Consulta Nacional para la Transformación Educativa, al considerar que ha permitido integrar las perspectivas de diversos sectores para avanzar hacia una educación más pertinente, moderna y alineada con los desafíos tecnológicos del futuro.
