El Ministerio de Industria, Comercio y Mipymes (MICM) y el Ministerio de Educación (Minerd) presentaron el programa Embajadores STEM, una iniciativa destinada a fomentar entre los estudiantes de secundaria el interés por las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), con el objetivo de fortalecer el talento que demandarán los sectores estratégicos de la República Dominicana.
El proyecto contempla la formación de 100 Embajadores STEM, quienes impartirán charlas y actividades de orientación en aproximadamente 200 centros educativos de las provincias Santo Domingo y Santiago durante una fase piloto de seis meses.
El lanzamiento fue encabezado por el ministro de Industria, Comercio y Mipymes, Eduardo Sanz Lovatón, y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, quienes destacaron la importancia de preparar a las nuevas generaciones para responder a las exigencias del mercado laboral y los desafíos de una economía cada vez más orientada hacia la innovación y la tecnología.
Sanz Lovatón afirmó que la iniciativa busca incentivar a los jóvenes a optar por carreras STEM y fortalecer sus capacidades para integrarse a industrias con alto potencial de crecimiento. Asimismo, resaltó que el país atraviesa un escenario favorable para atraer inversiones gracias al nearshoring, la reorganización de las cadenas globales de valor y las perspectivas de crecimiento económico para 2026.
Por su parte, De Camps señaló que el fortalecimiento de las competencias STEM forma parte de la Estrategia Nacional de Educación Digital, que incorpora el pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo escolar, la formación docente y los procesos de aprendizaje.
La presentación del programa estuvo a cargo de la viceministra de Zonas Francas y Regímenes Especiales del MICM, Lucía Zorrilla, quien explicó que la iniciativa busca acercar a los estudiantes a las oportunidades que ofrecen las disciplinas STEM y fortalecer el vínculo entre el sistema educativo y el sector productivo.
De acuerdo con el MICM, el programa surge a partir del informe «STEM en RD: Educación para la innovación y el crecimiento», publicado en 2024, el cual identificó como uno de los principales desafíos la escasez de talento especializado. El estudio señala que apenas el 14 % de los egresados universitarios corresponde a carreras STEM, además de evidenciar brechas de género y concentración territorial del talento.
La iniciativa está alineada con el Decreto 588-20 y la estrategia Meta 2036, con el propósito de conectar a estudiantes de quinto y sexto de secundaria con profesionales del ámbito científico y tecnológico, motivándolos a desarrollar su futuro académico y profesional en estas áreas.
