El senador del Distrito Nacional, Omar Fernández, rechazó este lunes la propuesta de incorporar la enseñanza del creole en las escuelas de la República Dominicana y planteó que el sistema educativo debe priorizar la solución de las principales deficiencias que afectan el aprendizaje de los estudiantes.
Fernández calificó como desacertada la iniciativa que actualmente se encuentra en el Congreso Nacional para incluir este idioma de uso común en Haití dentro de la formación escolar dominicana. “Lejos de estar discutiendo si llevamos o no el creole a las escuelas, lo que requiere atención es la formación de los dominicanos para que tengamos mejor educación de cara al futuro”, expresó.
El legislador sostuvo que el debate educativo debe concentrarse en cómo superar las dificultades que enfrenta el país en materia de aprendizaje y calidad de la enseñanza, antes que en incorporar nuevas asignaturas o idiomas al currículo.
Datos oficiales
Fernández también se refirió a las informaciones sobre el aumento de estudiantes haitianos matriculados en centros educativos dominicanos y la salida de alumnos dominicanos del sistema, señalando que esos datos provienen de informaciones oficiales del Ministerio de Educación (Minerd).
El senador subrayó los bajos niveles de desempeño de los estudiantes en áreas fundamentales como comprensión lectora, matemáticas y ciencias, y consideró necesario centrar la discusión nacional en medidas que permitan elevar la calidad de la educación.
Referencia a pruebas PISA
En ese contexto, citó los resultados de la República Dominicana en las pruebas PISA como evidencia de los desafíos que enfrenta el sistema educativo y de la urgencia de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Fernández concluyó que el país debe enfocar sus esfuerzos en fortalecer la formación docente, actualizar el currículo y garantizar aprendizajes de calidad, en lugar de abrir debates sobre la incorporación del creole en las aulas.
