La República Dominicana elevó de 56 % a 64 % la proporción de estudiantes que completan la secundaria alta entre 2015 y 2024, el mayor avance entre los cuatro indicadores educativos evaluados por la UNESCO durante la última década, según el Global Education Monitoring Report 2026.
El informe también muestra progresos en los niveles de educación inicial, primaria y secundaria baja, reflejando una mayor permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.
Avances por nivel educativo
La participación de niños en programas educativos durante el año anterior al ingreso a primaria aumentó de 86 % a 93 %. En primaria, la proporción de estudiantes que completan ese nivel pasó de 90 % a 96 %, mientras que en secundaria baja avanzó de 83 % a 89 %.
El mayor incremento se produjo al final del bachillerato: la tasa de conclusión de secundaria alta creció ocho puntos porcentuales, alcanzando el 64 % en 2024.
Con ese resultado, República Dominicana supera a países como Costa Rica (57 %), Venezuela (44 %), Uruguay (42 %), Guatemala (40 %) y El Salvador (36 %).
Comparación regional y desafíos
El país, sin embargo, permanece por debajo de Chile (86 %), Bolivia (82 %), Ecuador (77 %) y Brasil (72 %), lo que evidencia que, pese a los avances, todavía más de una tercera parte de los estudiantes dominicanos no completa la secundaria alta.
El informe subraya que el reto pendiente es lograr que el aumento de la escolarización y la permanencia en las aulas se traduzcan también en mejores niveles de aprendizaje, garantizando que los estudiantes no solo concluyan los ciclos educativos, sino que lo hagan con las competencias necesarias para enfrentar los desafíos sociales y laborales del futuro.
