El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) instó este miércoles a los países de Latinoamérica y el Caribe a invertir de manera estratégica en el capital humano, con el objetivo de mejorar la calidad educativa, fortalecer los aprendizajes fundamentales y responder a los desafíos que plantea la inteligencia artificial.
El planteamiento fue realizado por la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, durante la clausura del diálogo regional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y celebrado en Santo Domingo los días 29 y 30 de septiembre.
Aprendizajes esenciales y formación docente
Scheker destacó la importancia de garantizar que los estudiantes desarrollen habilidades fundamentales como lectura, escritura y matemática, y valoró los aportes sobre neurociencia, enseñanza estructurada, práctica intencional y tutorías presentados en el encuentro.
“En este encuentro nos quedamos con lo que definitivamente es lo esencial y prioritario, y el aprendizaje de habilidades fundacionales, lectura, escritura y matemáticas sigue siendo una de las metas principales para todos nuestros países”, manifestó.
La viceministra subrayó que la formación inicial y continua de los docentes es indispensable para avanzar en la transformación educativa, y planteó la necesidad de alinear procesos de evaluación, formación e incentivos hacia objetivos comunes que se conviertan en compromisos nacionales sostenibles.
Desafíos de implementación y rol de los docentes
Scheker advirtió que un diseño adecuado de políticas no garantiza su llegada al aula, por lo que la ejecución debe considerar las particularidades de cada territorio, los actores involucrados y las posibles barreras. En ese sentido, resaltó el papel de los docentes como actores fundamentales y tomadores de decisiones para llevar las políticas a la práctica.
Evidencia regional y cooperación internacional
El diálogo regional reunió a ministros, viceministros y directores de Educación de 18 países, junto a especialistas, organismos internacionales y academias. El BID presentó el estudio “El poder de lo esencial” (septiembre 2026), que analiza intervenciones de alfabetización, matemáticas, tutorías y recuperación de aprendizajes, además de las dificultades que enfrentan los sistemas educativos al implementar programas a gran escala.
República Dominicana ejerció como país anfitrión de este espacio de intercambio, en el que se compartieron experiencias y propuestas para mejorar los resultados de aprendizaje y reducir las brechas educativas en la región.
